Política de Uso Responsable de Inteligencia Artificial
VOUCH / DocVouch (DocVouch.com) · Declaración de principios para la era generativa
1. Propósito: De la Prohibición a la Comprensión
Los modelos generativos de lenguaje son herramientas poderosas para el aprendizaje, la investigación y la redacción. Intentar prohibir su uso en la educación es una estrategia inviable que distorsiona la relación entre docentes y alumnos. En VOUCH sostenemos que el aprendizaje real reside en la capacidad del autor para analizar, cuestionar, contrastar y transformar las ideas con criterio propio.
2. Rechazo a los Detectores Probabilísticos de IA
La falacia de los detectores estadísticos
Los detectores basados en perplejidad y variación sintáctica carecen de rigor científico para atribuir autoría. Generan una alarmante tasa de falsos positivos que perjudica de manera desproporcionada a hablantes no nativos y estudiantes con redacción técnica o formal. VOUCH no utiliza detectores probabilísticos y aboga por desterrar su uso como instrumento sancionatorio.
3. La Solución: Trazabilidad y Evidencia Observable
La autenticidad de un texto no se adivina examinando el archivo estático final; se demuestra transparentando el proceso de elaboración:
- Sesiones Escalonadas: La redacción genuina exhibe pausas de reflexión, lectura, descansos y múltiples jornadas de trabajo.
- Evolución Sintáctica: Las ideas maduran mediante correcciones progresivas, reordenación de párrafos y enriquecimiento conceptual.
- Asimilación Visible: Si un estudiante consulta una explicación mediante IA, lo crucial es cómo esa noción se reformula, se adapta al caso particular y se sustenta con fuentes primarias.
4. Recomendaciones para Estudiantes y Docentes
Recomendamos a las instituciones educativas integrar pautas formativas donde la entrega incluya tanto el documento final como el informe de proceso emitido por VOUCH, transformando la entrega en una oportunidad de diálogo y retroalimentación pedagógica constructiva.